AS电玩“出题人成了答题人，还要做好阅卷人。”开办十年，湖北省职业院校技能大赛在今年全面落地师生同赛，武汉城市职业学院一批“双师型”教师在智慧物流、汽车故障检修、会计实务、酒店服务、地理空间信息采集与处理、导游服务等多个赛项中斩获一等奖，位居全国前列，成为打造荆楚良匠之师的“主力军”。

　　单一故障现象设置多个故障点，让学生弄懂原理；多故障现象交错设置多故障点，从而让学生弄通易错点。在高职组汽车故障检修赛项，荣获一等奖的汽车技术与服务学院胡晶晶说：“这样的考题，在平时教学中，就是我常用的教学方法。”

　　湖北省技术能手袁玉龙认为，“出题”老师下场“答题”成常态，才能不断提升厚基础、强实践的自我驱动力，当好职业教育“阅卷人”。

　　校长张英表示，与技能大赛和行业标准齐步走，这也决定了职业师资队伍是一支高素质专业化创新型团队。围绕引育并举，量质双升，该校着力构建以青年教师、骨干教师、专业带头人、名师名匠为主体的教师队伍梯队。

　　机电工程学院强化名师群星示范效应，全国教书育人楷模禹诚、全国技术能手李杰和国赛一等奖获得者张杨三代师徒在该院同台授艺，成为佳话。

　　初等教育学院组织教师集中挂职锻炼，并以教研室为单位创新社会服务课程清单。建筑工程学院以企业教师流动工作站为抓手，加强基地交流。

　　计算机与电子信息工程学院则制定“机制+平台+证书+竞赛”的教师工程实践培养模式，夯实鲲鹏产业学院、信息安全中试平台、虚拟现实研创中心等平台建设，加强教师实践锻炼。

　　“课堂教学是筑牢人才培养‘生命线’。”该校国务院政府特殊津贴获得者周业梅教授围绕建设智能建造专业群，构建了“大平台、精专业、活模块”的“塔状”课程体系。

　　在《安装工程计量与计价》课程中，周教授将真实的宿舍楼引入课堂，用企业验收标准检验学生的专业技能的掌握程度。同时，与企业合作开发教材、课程，共建课程资源案例库和教师企业流动工作站，让课堂在多元共育的实战中接地气、冒热气。

　　在她的带动下，建筑工程学院不断涌现出“湖北教学成果一等奖”获得者、“武汉市教书育人示范岗”等先进典型。副校长叶学文补充道，学校历来重视将技术创新、产品研发及成果案例引进课堂，实施项目化教学，让职业教育获得感成色更足。

　　随着产教融合向纵深发展，职业教育跨界性和人才培养综合性明显增强，打造团队，协同合作成为不二之选。近年来，该校初等教育学院语文和数学教研室、小学科学教育团队逐渐在业内叫响品牌。院长贺汪波表示，这得益于教育教学以需求融合为基，“精细化”开展教科研。具体而言，按需定制特色课程，国学衍纸艺术等11门艺术特色课程让教师教研有了新视野；另外AS电玩，结合虚拟仿真教学系统进行仿真实验演示、操作、考核和统计分析等，打造有用、有趣、有料、有效的“4有”数字化课堂。

　　产教融合“合而不深”、校企合作“校热企冷”是长期困扰职业教育发展的问题，对此，武汉城市职业学院坚持开放发展。

　　学校主动对接区域战略，布局专业设置，与华为共建武汉鲲鹏产业学院，与中天建设集团共建智能建造产业学院，与华中数控共建华数产业学院，与阿里巴巴共建电商产业学院……“持续深化科教融汇，搭建丰富赛道和平台，让科研教学互相反哺，走出‘双师型’教师队伍建设特色之路。”校长张英说。

　　其中，初等教育学院全院45岁以下教师提出个人3年科研工作规划AS电玩，学校为年轻教师配专家、找企业，推进科研和教研一体化发展。

　　计算机与电子信息工程学院院长肖静透露，该院鼓励教师参与企业领军人物、技能大师的重点研发项目，解决企业技术难题，拓展社会服务能力，技术研发成果在实现应用转化的同时，再将新技术、新工艺、新规范及时转化为人才培养培训内容，持续支撑技术应用和再发展。

　　“职业教育教学融合创新多元，根本还在于立德树人这篇大文章。”该校党委书记邓院方表示，学校以教育家精神涵养新时代师德观，加快提升学校关键办学能力和服务区域发展能力，让大国工匠和背后的“良匠之师”源源不断涌现，赋能新质生产力。